Iniciaram nesta semana as aulas do curso de
Informática para os 60 novos adolescentes do Projeto Trilhando Caminhos. O
curso está sendo realizado na Casa Familiar Rural de PTN a partir de uma parceria
firmada do IDC com o Projeto Caia na Rede. A proposta do curso é oportunizar
aos jovens o acesso à cultura digital, instrumentalizando-os a utilizar as
ferramentas de informática, o que contribui para uma formação diferenciada para
o mercado de trabalho.
Os alunos, que estavam ansiosos para o
início das aulas no laboratório, ficaram radiantes com a primeira aula, em que
puderam conhecer um pouco mais do Projeto Caia na Rede e a finalidade deste na
promoção da Alfabetização Digital e ter as primeiras noções sobre a as amplas
possibilidades de utilização da tecnologia digital em suas vidas. Além disto,
os jovens conheceram a história do computador, refletiram sobre a importância
da utilização da tecnologia na atualidade e obtiveram informações básicas sobre
a estrutura e o funcionamento da máquina.
Para Daiane Rocha Reis, 16 anos, o curso de
Informática está sendo uma oportunidade valiosa para sua formação, assim como
destaca “Na primeira aula, pude perceber
que muitos colegas, assim como eu, que além de nunca terem tido contato com um
computador, não sabiam nem como utilizar o mouse. Acredito que a gente antes de
conhecer as funções do computador, estava num mundo obscuro, sem saber como e
de que maneira poderíamos usar e agora que estamos tendo esta oportunidade de
acesso, tudo irá ficar mais fácil. Eu já aprendi muita coisa e isso irá me auxiliar,
inclusive, nos trabalhos de pesquisa da escola, em que eu mesmo poderei fazer.
Eu sei que este curso está sendo uma oportunidade muito boa para mim e que irá
trazer muitos benefícios para a minha formação. Eu vou buscar me dedicar e me
superar a cada dia.”
O Aprender a Trilhar é uma proposta de
formação de adolescentes protagonistas no espaço escolar e tem como objetivo difundir
conhecimentos relacionados principalmente à cidadania e participação social,
trabalhados no Trilhando Caminhos bem como incentivar e ampliar o nível de
participação social e cidadã de jovens na comunidade. 
A idéia foi implementada neste ano de 2012 e
está sendo executada por 10 multiplicadores que concluíram as duas etapas de formação
do Trilhando por meio de oficinas quinzenais. As ações estão sendo realizadas
em 04 turmas em 02 escolas do município e a proposta pretende beneficiar um
total de 60 adolescentes, a partir das discussões de temas como Cidadania,
Direitos Humanos, Associativismo, Participação Social e Protagonismo Juvenil.
Os multiplicadores são supervisionados pelas monitoras do projeto que acompanham o planejamento e os resultados gerados
com as oficinas. 
O conteúdo das
ações é baseado na proposta pedagógica do “Aprendendo a Ser e a Conviver”
(SERRÃO, M. 1999), desenvolvido pela Fundação Odebrecht e o Serviço Social do
Mosteiro de São Bento, do “Programa de Formação de Adolescentes Protagonistas”,
publicado pelo IDES – Instituto de Desenvolvimento Sustentável do Baixo Sul da
Bahia e o livro “Educando para a Cidadania”, fruto do Projeto Tribunos da
Cidadania promovido pela Faculdade de Direito da Universidade Federal de
Pelotas.
Os resultados gerados com o projeto tem sido
reconhecidos pelos jovens que tem a oportunidade de conhecer e participar da
proposta, assim como destaca Ronivon de Souza Santos, 18 anos, aluno do Aécio
Neves e um dos beneficiados pelo Aprender a Trilhar “Achei o Aprender a Trilhar um projeto interessante por estar
aprimorando os meus conhecimentos e pela possibilidade de estar discutindo
sobre questões sociais e participação de jovens. Todos os adolescentes deveriam
aderir ao projeto porque é um espaço em que a gente pode estar discutindo
questões que qualificam a nossa comunicação, a nossa participação e até sobre o nosso desenvolvimento para o mercado de trabalho. Acho que os jovens gastam
muito tempo com coisas fúteis, com internet, facebook quando deveriam acordar
para a vida e pensar o que poderiam fazer na sociedade. Projetos como estes auxiliam
a desenvolver os jovens em questões pessoais, sociais e até escolares”
